Si tout le monde employait la bonne méthode, les enfants seraient plus civilisés!!

Un adulte répète une demande, en moyenne de trois à cinq fois. L’enfant sait exactement le nombre de fois que sa mère répète, le nombre de fois que son père répète, son éducatrice… C’est comme si votre enfant se disait « Pourquoi écouterais-je du premier coup? Elle va revenir me le dire 4 fois, et durant ce temps, je peux continuer à jouer. » Durant ces répétitions, votre enfant continue de faire ce dont il a envie. Ce qui fait que lorsque vous répétez, vous récompensez votre enfant et vous l’encouragez à ne pas vous écouter dès la première demande.
Après les répétions, arrivent les menaces. « Je t’avertis, si tu ne ranges pas tes jouets, je les donne aux enfants pauvres! », « Je t’avertis, si tu ne ramasses pas tes jouets, je les mets à la poubelle vendredi matin! » Encore là, l’enfant sait très bien que vous ne mettrez pas ces menaces à exécution. Les enfants d’aujourd’hui sont habitués à nous entendre parler, mais nous voient peu, agir. Alors que ce qu’ils retiennent et ce qui les aide à devenir responsables, ce ne sont pas nos paroles, ni nos discours, mais plutôt nos agissements.
Lorsque vous faites assumer à votre enfant les conséquences de ses gestes et de ses choix, il apprend à devenir responsable et à réfléchir avant d’agir. Si vous souhaitez cesser de répéter, vous devez aviser votre enfant des conséquences qu’il devra assumer s’il choisit de ne pas vous écouter dès la première demande.
Pour apprendre au jeune enfant à écouter dès la première demande, je dis une fois et si dans les secondes qui suivent l’enfant n’a pas commencé à exécuter ma demande, je vais le chercher par la main et l’amène à faire ce que j’ai demandé, comme s’habiller, venir manger, ramasser… L’enfant comprendra ainsi que lorsque vous faites une demande, c’est sérieux puisque s’il ne s’exécute pas immédiatement, vous l’amenez à le faire.
Les conséquences de ces petites répétitions journalières ont des conséquences énormes chez vos enfants. Plusieurs parents me consultent à la demande de la garderie ou de l’école parce que leur enfant n’écoute pas les consignes. Sophie, 6 ans est souvent punie à l’école. On affirme à ses parents qu’elle s’oppose et défie l’autorité, car elle ne fait rien de ce qu’on lui demande. En discutant avec ses parents, nous réalisons que depuis son jeune âge, ses parents répètent en moyenne quatre à cinq fois leurs demandes et ce, pour toutes tâches, telles; venir manger, faire ses devoirs, se brosser les dents, ranger son manteau… Sophie ne porte pas attention aux premières demandes. On dirait qu’elle les laisse passer. À la quatrième ou cinquième demande, ses oreilles s’ouvrent, car c’est sa dernière chance… avec ses parents. Elle n’a pas cette même opportunité avec l’enseignante. Elle, elle ne répète pas 4-5 fois. Elle demande une seule fois. Ce qui fait que Sophie ne peut suivre ni les consignes, ni le groupe.
À partir du moment où ses parents l’ont averti qu’ils demanderaient une seule fois et qu’elle devrait assumer les conséquences de ses gestes si elle ne répondait pas dès la première demande, Sophie a commencé à être plus attentive et à agir dès la première demande. À la maison comme à l’école.